sabato 24 ottobre 2009

compito di fisica del 14-10

sembra 1 schifezza, ma si riesce a leggere facile...
basta saltare le cose tra <->
oppure, se riuscite a trovare un visualizzatore per scientific notebook, si dovrebbe leggere bene

036

1$\UNICODE[m]{0xb0}$ compito di Fisica

053

\QIT{\QLI{}}Si abbia una sfera cava, di raggio 1m, su cui viene posta una carica elettrica di $10^{-5}\unit{C}$ \ \

068

\QIT{\QLN\QLI{}}Calcolare il campo elettrico in un punto esterno alla sfera, a distanza trascurabile dalla sfera stessa \lbrack 8 pt\rbrack

068

\qquad

068

\QIT{\QLN\QLI{}}Calcolare il campo elettrico in un punto esterno alla sfera, a 30 cm di distanza dalla sfera \lbrack 8 pt\rbrack

068

\qquad

068

\QIT{\QLN\QLI{}}Si posizioni poi una pallina, di massa $1\unit{g}$ e carica elettrica $10^{-3}\unit{C}$, sotto la sfera, sottoposta all'azione della forza elettrica e della forza peso. Si dica a che distanza dalla sfera si dovr\UNICODE{0xe0} posizionare la pallina, affinch\UNICODE{0xe9} sia in equilibrio \lbrack 18 pt\rbrack\ Si dica poi se si tratta di un equilibrio stabile od instabile, giustificando \lbrack 15 pt\rbrack

053

\qquad

053

\qquad

053

\QIT{\QLI{}}Si considerino due punti, A e B, distanti $5\unit{m}$\ con due cariche C$_{A}=10^{-5}\unit{C}$ e C$_{B}=2\ast 10^{-5}\unit{C}$

053

\qquad

068

\QIT{\QLN\QLI{}}Calcolare il campo elettrico nel punto medio tra i 2 centri \lbrack 12 pt\rbrack

068

\qquad

068

\QIT{\QLN\QLI{}}Calcolare il campo elettrico nel punto che forma, con i due centri, un triangolo equilatero, indicandone il modulo e la direzione \lbrack 16 pt\rbrack

068

\qquad

068

\QIT{\QLN\QLI{}}Determinare il punto, sulla congiungente i 2 centri, con campo elettrico nullo \lbrack 20 pt\rbrack\ . Risolvere poi il problema se la seconda carica cambia di segno \lbrack 20 pt\rbrack

053

\qquad

053

\qquad \qquad

053

\QIT{\QLI{}}Una pallina di massa $20\unit{g}$ e carica q \UNICODE{0xe8} appesa ad un filo isolante, vicino ad un filo verticale conduttore carico, con una carica lineare $\lambda $ pari a $10^{-3}\unit{C}/\unit{m}$. La pallina viene attirata dal filo carico, posizionandosi a $30\unit{cm}\,$di distanza e formando un angolo di 20$\UNICODE[m]{0xb0}$. Trovare la forza totale agente sul filo, il campo elettrico del punto in cui \UNICODE{0xe8} posizionata e la carica q \lbrack 25 pt\rbrack

053

\qquad

053

\QIT{\QLI{}}1. Una sfera conduttrice carica \UNICODE{0xe8} messa in contatto con un'altra sfera identica scarica, cos\UNICODE{0xec} da distribuire la carica tra le due. Successivamente vengono poste ad una distanza di 1,5m, e per questo ciascuna di loro sente una forza di 2N

068

\QIT{\QLN\QLI{}}Indicare direzione e verso di questa forza \lbrack 5\rbrack

068

\qquad

068

\QIT{\QLN\QLI{}}calcolare la carica iniziale sulla prima sfera \lbrack 10\rbrack

068

\qquad

068

\QIT{\QLN\QLI{}}Se la carica iniziale fosse doppia, quanto varrebbe la forza? \lbrack 5\rbrack

068

\qquad

068

\QIT{\QLN\QLI{}}Se la distanza fosse di 0,5m, quanto varrebbe la forza? \lbrack 5\rbrack

053

\qquad

lunedì 12 ottobre 2009

lunedì 8 giugno 2009

LAVORI PER LE VACANZE

Cari ed amati studenti...
qui di seguito i link per i lavori per le vacanze:


ERRATA CORRIGE PER LA PRIMA TC:
GLI ESERCIZI CHE VI HO DATO PRIMA SONO PRESI DAL LIBRO VECCHIO, NUMERI E PAGINE ERANO SBAGLIATI.

ORA LI HO CORRETTI, CONTROLLATE qui

Gli studenti di quarta vadano qui
A tutti quanti consiglio come svagarsi proficuamente qui

N.b.: osservazioni sulla notazione.
Mentre la virgola separa un esercizio dall'altro, il trattino indica una sequenza di esercizi, da fare tutti.
Per capirsi: es 3,7 significa "esercizio e ED esercizio 7"
es 2-5 significa "TUTTI GLI ESERCIZI DAL 2 AL 5"

Lavori per la quarta TC

Matematica
Studiarsi tutto il tema d'esame dei vostri amici più grandi (potrete trovarlo qui dal 26 giugno)
svolgere almeno 16 esercizi presi dalle passate maturità (potete trovarli
qui ).
SE NON SIETE IN GRADO DI FARLI, potete anche ricopiare le soluzioni, con le seguenti regole:
dovete ricopiarle diligentemente, e capendo quel che avete scritto
per ogni esercizio non fatto dovete ricopiarne due (uno svolto vale il doppio di uno ricopiato)

Modulo alpha (probabilità):pag 89, es 110-128; pag 98, es 1-19;
Modulo U (limiti): da pag. 165 es. 129, 130, 138, 139-149, 170-176, 190-195, 240, 253-259, 290-295, 350-35530-435; pag. 207 es. 1-28
Modulo V (derivate): da pag 66. es 328-339, 348-352, 386-390, 454-460, 585-590; pag 91, es 11-15; pag 166 es 1-10; pag 265 es. 170-190

Fisica

Volume 2: pag 37 es 47, 48, 53-55, 5759, 60; pag 77 es 57, 64, 66, 68-71; pag 124 es 67-75

Modalità di svolgimento:
chi ha avuto un debito, oppure una sufficienza risicata (o un'insufficienza recuperata negli ultimi giorni) deve farli tutti.
chi ha un 6 "tranquillo" deve fare almeno 3 esercizi ogni 4
chi ha 7, deve fare almeno 1 esercizio ogni 2
chi ha 8, deve farne almeno 1 ogni 3
chi ha 9 o 10 può fare solo quelli che gli piacciono...

Lavori per la prima TC

VERSIONE CORRETTA

Classe 1°TC

dal libro "mauale di matematica" TERZA edizione,volumeC+D:
pg 419. es dal 393 al 410
pg 485. es dal 83 al 97+dal 101 al 107
pg 491. es dal 50 al 55
pg 570. es dal 884 al 896
pg 576. es dal 60 al 69
pg 621.es dal 208 al 224
pg 638. es dal 466 al 470, dal 478 al 482, dal 520 al 525
pg 650. es dal 609 al 627 + dal 645 al 649 + dal 658 al 677
pg 665. es dal 48 al 54+dal 71 al 76
pg 737. es dal 25 al 44.

Modalità di svolgimento:
chi ha avuto un debito, oppure una sufficienza risicata (o un'insufficienza recuperata negli ultimi giorni) deve farli tutti.
chi ha un 6 "tranquillo" deve fare almeno 3 esercizi ogni 4
chi ha 7, deve fare almeno 1 esercizio ogni 2
chi ha 8, deve farne almeno 1 ogni 3
chi ha 9 o 10 può fare solo quelli che gli piacciono...

Consigli per le letture estive


Qui di seguito posto alcuni consigli di lettura (ma non solo).
I criteri con cui ho scelto questi libri sono di averli letti (con l'eccezione di Darwin, che mi riprometto di leggere quest'estate), che mi sono piaciuti, abbiano qualche attinenza con quello che vi insegno, ed immagino possano piacere/incuriosire/interessare i miei amati studenti.
Fedele ai dieci diritti del lettore di Daniel Pennac, quelli che vi pongo sono suggerimenti, non obblighi: non dovete leggere tutto, ma almeno qualcosa.
Procendendo secondo un ordine ben preciso (l'ordine con cui mi vengono in mente) vi consiglio:
  • Isaac Asimov: tutto. Qualsiasi libro leggiate del suddetto, non può che farvi bene. Gran parte di ciò che ha scritto attiene alla fantascienza, ma con una solida base logica e scientifica (non per niente è stato docente universitario di fisica). I filoni principali sono: il ciclo dei robot (in pratica, un trattato di logica in forma di racconto), il ciclo dei vevovi neri (racconti gialli, anche questi sono un condensato di logica), il ciclo della fondazione ed il ciclo dell'impero.
    Per iniziare, consiglio "Io, Robot", che è una raccolta di racconti, quindi è accessibile anche a chi non è in grado di finire un libro intero se non costretto...
    se siete messi ancora peggio, potete iniziare con qualche film tratto dai suoi libri: ( "io, Robot", "l'uomo bicentenario")
  • Douglas Adams, Guida dell'autostoppista intergalattico: libro pazzerello, scritto da una persona con una solida mente scientifica, e si sente... se piace, leggetevi anche gli altri dell'autore (continuano questo primo libro)
  • Matematica e autismo: consiglio due libri carini al riguardo. Il primo è "lo strano caso del cane ucciso a mezzanotte", di Mark Haddon, racconto facile su un ragazzo con un eccesso di logica nella sua mente... se vi piace e volete approfondire la tematica, consiglio "Nato in un giorno azzurro. Il mistero della mente di un genio dei numeri" di Daniel Trammet. Questo è un racconto in prima persona di un autistico, molto toccante ed illuminante per chi vuole capire cosa ci sia spesso dietro una mente matematicamente dotata...
  • "La solitudine dei numeri primi" non è un libro matematico: è semplicemente un romanzo con un titolo matematico, un protagonista matematico ed un autore ricercatore universitario di fisica. Non parla direttamente di matematica, ma si sente che chi l'ha scritto ha una mente scientifica. Poi è un libro bellissimo, almeno a me è piaciuto molto.
    Tende ad essere triste e depressivo, per cui lo sconsiglierei ai fanciulli di prima, a meno che non abbiano una buona abitudine ai romanzi e alle emozioni forti.
  • Matematica e psicologia: Matteo Motterlini ha scritto due libri molto interessanti, "Economia emotiva" e "Trappole mentali". L'autore e' un filosofo ed uno psicologo, e in questi libri analizza come la mente, di solito, NON si comporta in modo logico e razionale.
    Particolarmente indicati a chi ama la matematica e la logica, e ama credere di comportarsi (quasi) sempre in modo razionale: della serie, conosci i tuoi errori per non caderci.
    Questi libri sono consigliati anche a chi ODIA chi si comporta in modo logico e razionale, per avere argomenti da opporre ai suddetti razionalisti :-) .
  • Darwin: visto che questo l'anno darwiniano, cogliete l'occasione per leggere qualcosa DI Darwin, o SU Darwin.
    In particolare, l'Origine delle specie per mezzo della selezione naturale è facile ed agevole da leggere nonostante abbia 150 anni, ed è estremamente affascinante vedere come la mente umana sia riuscita a costruire un'intuizione di tale portata con i pochi elementi che aveva a disposizione.
    Se invece cercate qualcosa di scritto recentemente, in libreria (o in biblioteca) troverete molti titoli scritti recentemente sull'evoluzione e sul darwinismo: ne ho letti parecchi, ma non saprei indicarvene uno al posto di un'altro, qui ne trovate indicati molti.
  • "La scienza dei Simpson" combina splendidamente 2 mie innegabili passioni :-).
    Un mio conoscente si è detto scandalizzato quando gli ho raccontato quanta matematica ci sta dietro i Simpson (due suoi sceneggiatori hanno una laurea in matematica ed un PHD in informatica, o viceversa), turbato che ci sia gente così intelligente a corrompere le giovani menti con parolacce e cartoni osceni: lo trovo il più lusinghiero elogio ai Simpson che abbia mai sentito :-)
  • Per una piacevole disfida alla Bartali contro Coppi, consiglio la lettura di"La prova matematica dell'esistenza di Dio" di Kurt Godel (uno dei maggiori matematici del 1900) affiancata a "La prova matematica dell'inesistenza di Dio", di Iohn Paulos. I due libri sono enormemente diversi e asimmetrici (per epoca, linguaggio, piacevolezza nella lettura, ecc...) ma mi è piaciuta molto la simmetria tra i due titoli
  • Piergiorgio Odifreddi: figura di matematico molto controversa ma molto stimolante, ha scritto parecchi libri a favore della scienza (e contro qualsiasi forma di religione). Consiglio di leggere i suoi libri più "vecchi" (quelli più recenti a mio avviso tendono a ripetersi ed a inflazionarsi).
    Unica avvertenza: può offendere una sensibilità religiosa.
Oltre ai libri

Vorrei darvi ora qualche suggerimento "multimediale"
  • Numb3rs: serie poliziesca in cui l'agente dell'FBI è dotato, oltre che di pistolona, di fratello matematico che gli risolve i casi con la matematica, appunto. Da un punto di vista matematico è ben fatto, non dice sciocchezze: l'unica cosa non plausibile è che una sola persona padroneggi tutte le techiche matematiche rappresentate (questa è la finzione più grossa), ma per il resto la serie è fatta molto bene.
    Consiglio le prime stagioni, nelle ultime hanno diminuito la matematica ed aumentato la violenza, ed è diventato un poliziesco "standard", molto meno interessante
  • L'uomo bicentenario, tratto da un racconto di Asimov, veramente bello
  • Will Hunting, genio ribelle: bel film su un genio matematico ribelle, come dice il titolo.
  • Radio3scienza: ottima trasmissione che nel nome contiene emittente ed argomento. Non parla solamente di matematica, ma di scienze in generale. Di alto livello scientifico, ma non difficile da seguire: personalmente mi aiuta a rimanere aggiornato nei campi in cui non sono specializzato. Potete ascoltarla direttamente via radio (radio 3, dalle 11.50 alle 12.30) oppure scaricare i podcast (che hanno il vantaggio di eliminare la pubblicità)
  • Sarà scontato, ma se non l'avete ancora visto "A Beautiful mind" è un gran bel film, successo commerciale MA ANCHE bella descrizione di una mente matematica. Disturbata, ma che riesce a gestire la sua pazzia anche con la logica :-) Ci sono poi delle battute che solo a un matematico possono venire in mente (vedi l'approccio che l'imbranatone ha con la bella al bar)
  • Combinando due delle cose viste sopra, in una puntata di radio3scienza hanno parlato di Numb3rs, e hanno detto cose assai interessanti.
    Hanno anche parlato di un libro sulla serie, il matematico ed il detective, che approfondisce quanto si vede nella serie. So che esiste anche un sito che approfondisce matematicamente quanto presentato negli episodi di numb3rs, e si dovrebbe chiamare numb3rstheory, o qualcosa del genere, ma non sono riuscito a trovarlo. Se qualcuno lo riesce a trovare lo potrebbe segnalare? grazie

martedì 28 aprile 2009

Corso ATA art. 7: Promemoria per i corsisti

SIETE TUTTI A POSTO...

Ho preparato gli attestati, ora li passo alla segreteria, aspettate il tempo necessario per stamparli, firmarli & spedirli alle vostre scuole.
Quando la segreteria mi avrà confermato la spedizione lo scriverò qui.

Saluti a tutti.
..................

INFORMAZIONI DI SERVIZIO
mercoledì 27 maggio ho fatto un giro di validazioni, tra 1 settimana circa ne farò un altro. Cortesemente, se fate qualcosa di nuovo sabato, non telefonatemi disperatamente domenica per chiedermi prché non l'ho ancora validato...
grazie e buon lavoro a tutti :-)

1) Per contattare il tutor, mandare una mail a danzoata@gmail.com. Cortesemente, insieme al nome indicate pure il corso.

2) Per accedere alla piattaforma, http://puntoeduft.indire.it/ata2_2008/

3) NOVITA': Per visualizzare la propria situazione (attività svolte e validate) cliccate qui
Qui potete vedere cosa avete fatto e cosa vi manca. Se ci sono discrepanze (sono umano, quindi fallibile) segnalatemelo via email.
IN PARTICOLARE, se vi sono delle attività non validate ciò può dipendere da 2 motivi:
a) se è scritto, in rosso, che l'invio non è andato a buon fine, dovete fare ciò che è scritto, cioè rimandarlo.
b) se non ci sono scritte rosse, significa che devo ancora passare a validarle: abbiate pazienza, ve le validerò.
ATTENZIONE: GLI INTERVENTI SUI FORUM DELLA COMMUNITY NON DANNO CREDITI, SOLAMENTE I FORUM TEMATICI (QUELLI CHE SI TROVANO A FIANCO DELLE ATTIVITA'. Chi ha forum non validati lo controlli: lo vedete dal portfolio quanti messaggi avete, se sono meno di tre non li posso validare!!!


SUGGERIMENTO: COMPILATE IL QUESTIONARIO
E' possibile compilare il questionario (sotto "area monitoraggio", a sinistra), che vi assegna 1 credito nelle attività.

Precisazioni sul laboratorio scolastico
A proposito del LABORATORIO SCOLASTICO PROFESSIONALE, la situazione è diversa da come ve l'ho spiegata nella prima lezione:
NON E' NECESSARIO PORTARMI LA COPIA CARTACEA DELL'ATTESTATO FIRMATO DAL DSGA
Il format attestato (la pagina che deve essere stampata e firmata dal DSGA) va protocollato presso la vostra scuola: l'elaborato va inviato attraverso la piattaforma, e come numero di protocollo va messo quello dell'attestato.
Al tutor (cioè a me) non dovete inviare niente, nè sotto forma cartacea e neppure via fax.

RIASSUNTO: Cosa si deve fare per concludere la formazione.
Il corsista, per ricevere l'attestato, deve maturare un totale di 40 crediti, attraverso le seguenti attività:

1) frequenza del corso (12 crediti)
2 incontri di 3 ore ciascuno: bisogna essere presenti ad entrambi gli incontri. L'assenza ad uno di questi incontri impedisce di maturare i crediti.
C'è la possibilità che vengano organizzati degli incontri di recupero da parte dell'ufficio scolastico provinciale, ma non è sicuro.

2) Laboratorio scolastico professionale (12 crediti)
Si tratta di un lavoro che va svolto dal corsista, in accordo con il proprio DSGA. Va scelto tra le attività proposte sulla piattaforma, concordando con il DSGA l'argomendo ed il dettaglio del lavoro da svolgere
Per ottenere i crediti è necessario

a) stampare il format attestato laboratorio e farlo firmare dal proprio DSGA
b) far protocollare il format presso la propria scuola, e prendere nota di data e numero di protocollo
c) creare un elaborato sull'esperienza: basta un file in cui si descrive quello che si è fatto
d) inviare l'elaborato attraverso la piattaforma (con le stesse modalità dell'invio dei materiali per le attività on line), indicando il numero e data di protocollo quando viene richiesta

Quindi, rispetto ad una normale attività on-line, c'è sempre l'elaborato da far pervenire, ed in più c'è il format da stampare, far firmare dal DSGA e far protocollare.

3) Attività on line (12 crediti)
Vanno svolte in numero sufficiente da maturare 12 crediti. Per ottenere i crediti relativi, è necessario inviare l'elaborato, attraverso la piattaforma. Non è possibile, per il tutor, validare un'attività se non è stato inviato il relativo elaborato.


4) scarico (download) materiali (2 crediti)
alll'interno delle attività on line proposte, sotto la sezione "materiali di studio" (a sinistra) vi sono dei materiali: per raggiungere i due crediti prescritti, va effettuato almeno un download. Questi crediti verranno validati automaticamente, al momento del download.
Suggerimento: consiglio di scaricare e conservare comunque tutti i materiali che interessano il proprio profilo.

5) Intervento ai forum (2 crediti)
All'interno delle attività proposte vi sono i forum tematici: è necessario aver inserito 3 commenti dentro questi forum per ottenere i due crediti necessari.
La validazione degli interventi nei forum avviene in blocco, dopo che ne sono stati inseriti almeno 3.
ATTENZIONE: i forum che danno crediti sono solamente quelli tematici, all'interno delle attività.

PER OTTENERE L'ATTESTATO è necessario ottenere i crediti prescritti in ogni attività: non è possibile, ad esempio, avere 4 crediti (al posto di 2) per l'intervento nei forum, ed avere 10 crediti (al posto di 12) nelle attività on line. Nessuna attività è sostituibile con altre.


INFORMAZIONI PRATICHE PER L'ACCESSO.

Per accedere alla piattaforma, l'indirizzo è http://puntoeduft.indire.it/ata2_2008/
Un modo più facile di ricordarlo è http://indire.it, cliccare su "ata" (a destra), quindi su "puntoedu ATA prima posizione economica art. 50), ed infine cliccare sul pulsante "formazione"). Da qui, si può dare la propria username e password ed iniziare a lavorare.
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giovedì 5 marzo 2009

Per gli studenti di 5tc

Ciao a tutti, amati fanciulli che state per prendere il volo... :-)
2 informazioni di servizio
  1. quando si era detto di trovarsi x commentare i risultati della seconda prova? mi pare il pomeriggio di venerdì, dopo la prova stessa.
    Vi va bene, o rischio di non trovare nessuno xkè siete tutti a casa a guardare MTV x rilassarvi?
    x contattarmi, penso ke possiate mettere un commento a questo post (nn ho ancora provato) oppure mi mandate 1 mail roberto punto danzo at gmail punto com

  2. chiedo x favore a tutti quelli che hanno foto - del pasubio e/o di Berlino, di postarle su http://picasaweb.google.com/tc2004tron, username tc2004tron, appunto, pwd spilotros.
    ho notato che con l'età la memoria cervicale si riduce, e non ho preclusioni ideologiche a sostenerla con la memoria magnetica.... :-)

Lettori fissi